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Am Samstag ist die Fußball-Europameisterschaft 2008 gestartet. Spätestens seit diesem Zeitpunkt sieht man überall in Deutschland wieder sämtliche Nationalflaggen aus Autos, Fenstern und vor den kleinsten Geschäften wehen. Natürlich allen voran, vor 2006 allerdings sehr ungewöhnlich, die Flagge der Bundesrepublik Deutschland. Wie entsteht dieses "Wir"-Gefühl, diese nationale Identität? Was denken die Deutschen über sich und ihre Nation? Welches Bild hat das Ausland von den Deutschen? Diese Fragen stehen im Mittelpunkt eines Unterrichtsmodells, das ein Team der Universität Münster unter Leitung von Prof. Dr. Wolfgang Sander in Zusammenarbeit mit der Bundeszentrale für politische Bildung/bpb entwickelt hat. Dabei geht es auch um den Vergleich mit anderen Nationen. Wie sieht das Nationalbewusstsein der Österreicher und Schweizer aus? Und was hat Fußball damit zu tun?

Das Planspiel „Der Landtag sind wir“ ist eine kreative Antwort auf die Forderung der EU-Kommission, dass Politiker gezielt den Dialog mit jungen Menschen suchen sollen und zeigt den Jugendlichen zugleich Möglichkeiten eigener Partizipation auf. Konkret möchte „Der Landtag sind wir“, das von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der Forschungsgruppe Jugend und Europa (CAP) und Mitgliedern des Juniorteams Europa entwickelt wurde und nun im Auftrag des Bayerischen Landtags an Schulen durchgeführt wird, das Verständnis für parlamentarische Prozesse erhöhen.

„Moodle“ das Lernmanagementsystem, mit dem man Online-Klassenzimmer einrichten kann, erfreut sich an den bayerischen Schulen wachsender Beliebtheit. Bisher mangelt es aber noch an frei verfügbaren Beispielen für den Einsatz von Moodle im Sozialkundeunterricht und am Austausch der entsprechenden Online-Lerneinheiten. Auf dem ersten Treffen des Netzwerks politische Bildung Bayern am 23.04.08 in Nürnberg hat sich daher eine Arbeitsgruppe gefunden, die sich zum Ziel gesetzt hat, die Chancen dieser Lernplattform für das Fach zu nutzen und auch die Kolleginnen und Kollegen daran teilhaben zu lassen. 

Der Arbeitskreis-Sucht der Realschule Pfaffenhofen ist aus der Frustration heraus entstanden, dass die konventionelle Drogenprävention oft nicht gewinnbringend war und an den Schülern vorbei ging, weil sie nicht voll und ganz hinter den Ideen der Lehrer standen. Aus diesem Grund versuchten wir den demokratischen Neuanfang - Prinzip der Schüler-Mitbestimmung.
Das Prinzip der Schüler-Mitbestimmung „Eltern und Lehrer beraten - Schüler entscheiden" hat sich im AK-Suchtprävention über die Jahre bestens bewährt.

Das „Europa-Portal - Demokratieerziehung an Schulen in Bayern" ist eine Internetseite des Staatsinstituts für Schulqualität und Bildungsforschung München, auf der sich Beiträge zu verschiedensten Themen rund um Europa finden:

In den letzten Jahren hat das Deliberationsforum als Schulprojekt, welches die Partizipation junger Menschen fördert, immer mehr Anerkennung und Beliebtheit in der politischen Bildung erlangt. Es bietet Schülern die Möglichkeit, durch neue anspruchsvolle Methoden demokratische Kompetenzen zu entwickeln und die sehr komplexen Interaktionsprozesse, welche parlamentarischen Entscheidungsabläufen zugrunde liegen, nachzuvollziehen.
Da in der repräsentativen Demokratie meist nur punktuelle Beteiligungsmöglichkeiten für Bürger bestehen, bieten sich ihnen nur wenige Anreize, sich über wichtige gesellschaftspolitische Themen zu informieren, ihren Wissenshorizont zu erweitern und die eigene Meinung vor dem Hintergrund fundierter Informationen zu reflektieren. Diese Lernprozesse werden Schülern jedoch durch das Projekt Deliberationsforum ermöglicht.

Das UN-Flüchtlingskommissariat hat ein Onlinespiel für Jugendliche veröffentlicht, das sich mit den Themen Flucht und Menschenrechte beschäftigt. Eine umfangreiche Auswahl an Hintergrundinformationen für die Jugendlichen selbst, sowie ein Lehrerleitfaden für den Einsatz im Unterricht komplettieren das Angebot. Die Kombination aus spielerischer Erfahrung und Hintergrundinformation soll Jugendliche für die Bedürfnisse von Flüchtlingen sensibilisieren, heißt es in der Pressemitteilung des UNHCR zur Veröffentlichung des Spiels.

„CoActive – für lebendige Demokratie“ ist eine Projektgruppe von Pädagogik-Studentinnen an der Universität Augsburg, die es sich zum Ziel gemacht hat, die Programme

• Achtung (+) Toleranz – Wege demokratischer Konfliktregelung
  

• Miteinander – Erfahrungen mit Betzavta
  

• Europa neu gestalten – Planspiel zur Süd-Ost-Erweiterung der EU bzw. den Workshop „Europa in guter Verfassung?!“

an Schulen zu etablieren.